春フェスin上越会場

【4.25上越会場】上越市福祉交流プラザ 10:30～12:30 ２階第一会議室
授業が分かり、「間違えても大丈夫！」そんな学級を作りませんか。 「ちょっと（学級が）おちつかないかなぁ？」と思っている方にお勧めの講座が連続します。 子どもが『お休みの日も学校に来たい！』と言える学級を目指しませんか。

１ 焦らない！学級づくりの土台づくりは確実に
４月下旬、教師には一人ひとりがよく見えてきます。子どもたち一人ひとりが我を出してきます。私たち教師は、「なんであの子は、忘れ物ばっかりすんだろう」「なんでうちのクラスだけ集合が遅いんだろう」「なんで、給食の準備がだんだん遅くなっているんだろう？」始業式からなんとか踏ん張ってきた自分の笑顔も、少なってきます。 この時期こそ、授業づくりを見直しましょう。楽しい授業で子どもたちを惹きつけましょう。
①国語：「えっ！」「たったこれだけで子どもたちの動きが変わるの？」
「いま、知っておいてよかったぁ」「明日からすぐに授業で使おう！」
そんな気持ちになる国語の講座です。
（物語）～テンポのよさが、子どもたちの集中力を高めます～
いろんな音読の仕方があります。①先生と同じところを読む。②先生と交代読み。③子ども同士の交代読み④「絶対盛り上がる！」ダウト読み⑤心地よい緊張感を生む「失敗しちゃだめよ」読み。様々あります。いろんな音読が楽しい授業につながります。
（ことば）「前年度に習った漢字を使って短文を作りましょう」というページがあります。①漢字の読み方を確認します。②書き方の見本を示します。これだけでかなり授業が安定します。さらに、子どもたちの熱中を高める言葉がけを今回ご紹介します。
②算数：前担任から「本当に、この子たち大変だから」「宿題を出しても出しても、中々力がつかなかったんです。ごめんね」と引き継いだ子どもたち。正直、不安でした。でも、自分が変わるしかないと思っていました。（指導の）引き出しを増やそうと思いました。今の皆さんと同じです。
小学校３年生 前年度の九九が習熟されていません。「大丈夫だよ！先生のクラスは、みんな、できるようになるからね。」という声掛けと授業者のやさしい支援で子どもたちは安心してわり算に取り組みました。結果、平均点は90点を超えました。
小4「小数の学習」で、「1 0.1 0.01 0.001の関係を説明しましょう」という課題があります。私は「どうやって授業するの？」「とんでもなくつまらない授業になるぞ」と思っていました。そんなとき、サークルの仲間から、「めっちゃ、熱中しましたよ」と教え頂いた指導方法を皆様にもお伝えします。ほかの学年、ほかの教科でも使える指導方法です。
③学級掲示：教室の掲示、廊下の掲示。「何とかしないと・・・」と思うけど、たくさ んの時間もかけらません。そんなとき、皆さんにお伝えします。 Instagram には学級掲示や図工のヒントがいっぱいあります。今日は子どもたちが 大満足した実践をご紹介します。

２ 特別支援コーディネーターから見えた
安定している（通常）クラスの３つの共通点（授業の進め方、教室環境、子どもとの関わり方）
「A先生のクラスは毎年落ち着かない。」「Ｂ先生のクラスは子どもたちが毎日楽し そう。授業も一生懸命に受けている。」この違いは何なの？ 同僚だからこそ「伝えにくい」ことも、この講座ではお伝えします。

３ 私たちの仕事は、困難を抱えている子に万策尽きるまで励まし、支え続けることです。
⑴お友だちと叩いてしまう子。その子と周りの子を仲良くさせる手だて
⑵「書くのがイヤ」「書くのはムリ」でも、でもこの子の“わがまま？”を認めると学級が崩れるかもしれない。子どもたちは、担任のあなたがどうやって動くか、何を語るのかを見ています。

４ 「ちょっとこのままだとよくないかも…」「こんなはずじゃないのに…」と思い始めた
「魔の6月に入るまで」のまであと一ヶ月あります。一ヶ月の間に修正しましょう。
こんなリズムで授業を進めてみませんか。
こんな感じで学級目標と今の自分たちの姿を振り返らせませんか。
自分のマインドを保つ方法をご紹介します。